Narrativa Transmediática

¿Lo sabías? 4.0

El concepto de “narrativa transmediática” fue introducido por Henry Jenkins(MIT) en un artículo publicado en Technology Review en el 2003 y sirve para nombrar las experiencias narrativas que se despliegan a través de varios medios o plataformas. A diferencia de la traducción intersemiótica -donde una misma historia se traduce a otro lenguaje, por ejemplo la película El código da Vincibasada en libro homónimo-, en las narrativas transmediáticas cada medio/plataforma cuenta una parte diferente de un gran mundo narrativo. Lo que se ve en la pantalla no es lo mismo que se lee en el libro o se hojea en el cómic.

Las historias de Harry Potter comienzan en un libro pero pueden terminar en el blog de un adolescente que sigue contando las aventuras del joven mago. El libro Convergence Culture de Henry Jenkins presenta varios ejemplos de este tipo de expansión narrativa.

La convergencia –definida por Jenkins -representa un cambio de paradigma: el paso de los contenidos específicos de un medio a los contenidos que fluyen por múltiples canales mediáticos, a la creciente independencia de los sistemas de comunicación, a los múltiples modos de acceder a contenidos mediáticos, y a las relaciones más complejas entre los medios corporativos de arriba-abajo y la cultura participativa de abajo-arriba. 

Este proceso expansivo se incrementa cuando los consumidores entran en el juego y lo expanden aún más con sus propias producciones, las cuales terminan alimentando las redes sociales y webs colaborativas como YouTube o Vimeo.

Las narrativas transmediáticas, aplicadas a la educación, desde una perspectiva de acceso y producción de la información, propicia prácticas pedagógicas de participacion colectiva:

• Transmediática (multimodal y crossmedia)
• Enunciador colectivo: el relato se construye entre todos
• Alumno como coproductor de contenidos / reinvención
• Construcción colectiva de conocimiento